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Profesora de Tecnoloxía en Educación Secundaria
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Hoy acabo de encontrar otra magnífica animación: Magnifying the Universe http://www.numbersleuth.org/universe/
21-04-2012
Muchas gracias por los enlaces.
Parece ser, entonces, que el consumo es menor que en encendido. No encontré estos datos cuando escribí el artículo, así que habría que matizarlo. Por lo menos demuestra que aunque el consumo fuese mayor, tampoco sería motivo para dejar las luces encendidas, pero mejor será plantear esto en clase con el alumnado con los datos reales, y no con especulaciones.
02-03-2012
Despues de escribir el post encuento algunos datos:
http://bit.ly/zJiA8A
Es un estudio de la Red Extremeña de ecocentros en el que se mide el consumo en el arranque en diferentes tipos de lámparas.
Se observa un aumento significativo de la intensidad (por lo tanto de la potencia) en el arranque, pero dura unos pocos milisegundos, por lo que el conumo es completamente despreciable.
26-02-2012
Otro interesante enlace: Biuld a Body
http://www.spongelab.com/slxdev/interactives/buildabody/en/whole/index.html
para construir el cuerpo humano de forma interactiva, parte por parte.
11-02-2012