Empezar con las TIC
Escrito por Juanma D铆az el d铆a 07/02/2010 - 10:36
Ya hemos referido en m谩s de una ocasi贸n que las TIC est谩n presentes en todos los 谩mbitos de nuestra sociedad y la educaci贸n no iba a ser menos. Pero el acercamiento a las TIC no siempre es f谩cil, por las diferentes brechas existentes, por cuestiones sociales, econ贸micas, de falta de formaci贸n... por lo que se hace necesaria una alfabetizaci贸n digital como primer paso. Pero, 驴c贸mo conseguirla? A ver si podemos dar algunas claves...<!--break-->
A ra铆z de algunos de los comentarios dejados en este post en el que ped铆amos vuestra opini贸n sobre Educ@conTIC, os ofrecemos este art铆culo dirigido a los menos iniciados en el uso de las TIC, pues es cierto que en este portal son muchos los posts en los que encontramos herramientas y aplicaciones que llevar al aula y experiencias docentes, pero quiz谩s no cubran las necesidades de aquellos que quieran acercarse a las TIC por primera vez.
驴Qu茅 es lo primero?
Voluntad. Predisposici贸n a aprender, a acercarse a lo desconocido, a aprovechar los recursos digitales que tenemos a nuestra disposici贸n...
驴Y c贸mo hacerlo?
Mediante la formaci贸n. En estos primeros pasos de acercamiento a las TIC es recomendable que esta formaci贸n sea guiada, presencial, de acompa帽amiento digital, m谩s que la autoformaci贸n o la formaci贸n online, donde la soledad del procedimiento puede llevarnos al fracaso, aunque no siempre tiene que ocurrir as铆.
Son muchos los cursos de formaci贸n relacionados con el uso de las TIC, organizados por los Centros de Profesorado y por otras instituciones y que ofrecen distintos niveles de aprendizaje: desde alfabetizaci贸n digital hasta conocer el manejo de herramientas educativas, conocer recursos que la Red pone a nuestra disposici贸n o estrategias did谩cticas para aplicar las TIC en el aula.
La formaci贸n
Antes que nada hay que familiarizarse con el sistema operativo que vayamos a usar, ya sea Windows, Mac o cualquier distribuci贸n de Linux. Es importante conocer el entorno en el que nos vamos a mover para saber organizar nuestros archivos y carpetas, saber manejar los diversos programas que incluye -especialmente las posibilidades educativas de los mismos- y la navegaci贸n por Internet y el uso del correo electr贸nico.
Los programas ofim谩ticos son muy necesarios pues 茅stos nos permiten la creaci贸n de documentos de texto, de hojas de c谩lculo y de presentaciones, entre otras opciones. Parece que ya se ha dado un paso m谩s y en no pocas ocasiones se da por sabido el manejo de este tipo de programas, algo que no siempre es as铆.
Lo que s铆 es fundamental hoy en d铆a es la navegaci贸n por internet, donde podemos encontrar gran cantidad de recursos que pueden ser usados en nuestra tarea docente, lo que se ha llamado como la nube y la web 2.0. Y tambi茅n es fundamental el uso del correo electr贸nico para establecer redes de comunicaci贸n con otros compa帽eros.
Los recursos disponibles
Desde las administraciones educativas se est谩 promulgando, en mayor o menor medida, el uso de las TIC en las aulas. Pr谩cticamente en todos los colegios e institutos existen ordenadores y otros recursos multimedia a disposici贸n del profesorado y del alumnado. Pero esta dotaci贸n de equipos debe venir acompa帽ada de un plan de formaci贸n y de la conectividad necesaria para que el uso de estos recursos sea optimizado.
En Espa帽a, el reciente Plan Escuela 2.0 implantado por el Ministerio de Educaci贸n en colaboraci贸n con las Comunidades Aut贸nomas, supone una apuesta importante por la integraci贸n de las TIC en las aulas dotando en este curso, en l铆neas generales, de ultraport谩tiles al alumnado de 5潞 de Primaria, al profesorado y pizarras digitales para las aulas y del que podr谩n beneficiarse en cursos sucesivos hasta los alumnos de 2潞 de ESO. Esta idea inicial se ha desarrollado o se est谩 desarrollando de distintas formas en las distintas Comunidades, con mayor o menor implicaci贸n en dicho Plan.
En resumen:
Todos estamos a tiempo de acercarnos a las TIC, no se trata de reinventar la rueda, hay que reciclarse, formarse, aprovechar tantos y tantos recursos que otros profesores y profesoras ponen a nuestra disposici贸n, pero para que esto sea posible debemos contar con la disponibilidad y voluntad del profesorado y nos deben ayudar las administraciones educativas con unos buenos planes de formaci贸n y una conectividad digna en los centros educativos. Si no se cumplen estas premisas, no sirve de nada el tener tantos ordenadores en las aulas.
驴Nos subimos al carro? 隆Vamos a ello, que seguro que merece la pena!