La incorporación de tecnología en el aula es algo complejo, un carro que produce desengaños pero infinitas satisfacciones. Hemos pasado por muchas etapas que se solapan inexorablemente, PDIs sobrepasadas por ordenadores sobremesa, a su vez superados por microportátiles, que ya esperan la llegada masiva de dispositivos portátiles como tabletas o smartphones. Y hay que ser pesados, recordar de vez en cuando que las tablets no son la panacea de nada, que lo verdaderamente importante de la tecnología es lo que nuestros alumnos sean capaces de hacer con ella, ahí reside su grandeza y despliega su verdadero potencial.

Educación y Software Libre, un binomio que cada vez es más urgente plantearse, tanto a nivel de aula como a nivel institucional. No solo por los valores éticos asociados a este movimiento que sobrepasa el ámbito del software para adentrarse en otros tan importantes como el de los contenidos, sino incluso por cuestiones estrictamente económicas y de sostenibilidad.

Google Apps para educación es un conjunto de herramientas 2.0 que Google pone a disposición de los centros educativos de forma gratuita, para que puedan trabajar con un correo corporativo del colegio o instituto y para crear un entorno de trabajo colaborativo dentro del mismo centro y con otros centros educativos.

El aprendizaje musical proporciona muchas satisfacciones pero, si tuviéramos que elegir la experiencia más gratificante de las que se viven en un aula de música, esta sería, probablemente, la interpretación musical en cualquiera de sus múltiples facetas. Y es lógico porque la interpretación da total sentido al aprendizaje musical. Creo que a todos nos cuesta imaginar una clase de música en la cual no se toquen instrumentos, no se canten canciones, no se baile, etc. ya que los objetivos y contenidos de nuestras programaciones didácticas giran en torno a la interpretación musical como manifestación básica de la expresión a través de la música. Además, la música es un lenguaje y como tal tiene la importante misión de comunicar y eso solo es posible interpretando música y compartiendo esta música con los demás. Por eso, en la experiencia que quiero contar en este artículo la interpretación musical colectiva en el aula tiene un papel principal en el desarrollo del aprendizaje musical de los alumnos, pero, sobre todo, tiene el poder de la motivación y la emoción de compartir.