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  • 3 Mayo

    (Parte 2ª)

    El año de los refugiados

    Me atrevo a usar como paradigma de la educación expandida, aquí y ahora, el movimiento ciudadano y educativo que ha asumido la defensa y la acogida de millones de personas en busca de refugio a las puertas de Europa.

  • 3 Mayo

     

    (Parte 1ª) 

    Blog colaborario del Barco del Exilio, 2013-15.

     

    Una metáfora

    Como dice Rubén Díaz, la educación expandida no es una metodología ni un modelo, sino una metáfora. Tuve la oportunidad de reflexionar sobre esa evidencia en diálogo con Sonia Martínez Requejo hace un par de años. Cada persona ofrece una versión del concepto, aunque lo común sea la posibilidad cultural y tecnológica de traspasar los muros de la escuela, para comprender y revelar las prácticas del aprendizaje invisible (informal, experiencial) en los espacios formales. Ese mismo curso 2013-14, el Barco del Exilio organizó su versión del Banco Común de Conocimientos entre docentes o investigadores: el N-MOOC, una fiesta de la formación permanente durante un año, en un colaboratorio y una diversidad de plataformas, como alternativa expandida a los xMOOC jerarquizados y, sobre todo, masificados.

  • 26 Abr

     

  • 25 Abr

    El conocimiento es ubicuo (Stilgoe, Irin y jones). Ya no podemos seguir pensando en él como algo que solo unos pocos expertos producen en unos lugares determinados (la academia, los laboratorios...) para luego ser transmitido y consumido por públicos legos en otros momentos y en espacios concretos (la escuela, el museo, la sala de conferencias...).

  • 22 Abr

    Las posibilidades de la educación van más allá de la enseñanza reglada institucionalmente. Surgen experiencias como el Banco Común de Conocimientos en el que se experimenta con un modelo educativo más flexible donde priman las relaciones personales. 

    Todo esto dentro del contexto de la Educación Expandida. Hoy, los contenidos objeto de aprendizaje no tienen por qué estar escritos en una pizarra, no tienen por qué ser transmitidos por un profesor, las fuentes de información no tienen por qué limitarse a los libros de textos...

    Hoy, la educación sale de las aulas.

  • 20 Abr

    Expandimos nuestra producción podcastera. Este episodio hemos querido abrir los límites del podcast realizando mediante streaming en la red social Periscope la trasmisión de las entrevistas que hemos realizado. Esto ha posibilitado escuchar en directo tanto la entrevista que realizabamos a Juanjo Muñoz como a María Barceló. Este ejercicio de ampliación nos situa ante el tema de este mes la Educación Expandida, hemos querido constatar que el podcast también puede darse en cualquier lugar, com la Educación. En esta primera entrega sobre este tema nos hemos acercado a una experiencia que tuvo cuando el término estaba naciendo. Nos trasladamos al barrio del Polígono Sur en Sevilla de la mano del por entonces director del IES Antonio Domínguez Ortiz que nos acercará sus recuerdos desde una posición crítica, esta experiencia de Educación Expandida tuvo como resultado un documental producido por el colectivo ZEMOS98 bajo el título "La Escuela Expandida". Juanjo en la actualidad es profesor de Filosofía en el IEDA

    Por otra parte hablamos con María Barceló directora del CEIP Menéndez y Pelayo en Valverde del Camino (Huelva) que participará en el encuentro EABE16 que se realizará en Huelva-La Rábida este próximo fin de semana. Un encuentro en el que la Educación Expandida de forma explícita está muy presente. 

    Entrevista a Juanjo Muñoz en Periscope.

    Entrevista a María Barceló en Periscope.

  • 19 Abr


  • 18 Abr

    "LA EDUCACIÓN PUEDE SUCEDER EN CUALQUIER LUGAR, EN CUALQUIER MOMENTO"

    Zemos98

    Quizás el primer paso para acercarnos al concepto de "Educación Expandida" sería acercarnos al trabajo que se presentó en el Simposio de Educación Expandida, celebrado en marzo de 2009 en Sevilla.

    Tal y como se dice en la documentación desarrollada en dicho encuentro: "La educación puede suceder en cualquier momento, en cualquier lugar. Dentro y fuera de los muros de la institución académica. Esta es una propuesta en busca de reflexionar en torno a la idea de resignificar la educación de manera que no esté solamente circunscrita al ámbito académico-institucional. La nueva coyuntura digital supone una nueva oportunidad para recuperar la idea de reciprocidad en las formas de distribución del conocimiento."

       

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