El contenedor y el contenido

¡Hola Néstor!

Muy acertada la viñeta. Describe muy bien las ventajas del contenedor, del formato. Yo lo que quiero es contar (cortito, I promise) mi experiencia con el contenido y cómo el formato le ha afectado.

El alumnado que intenta exponer meros datos se ve agobiado porque 20 segundos son una eternidad. El que trata de incluir relaciones, aplicaciones, usos, se ve agobiado porque 20 segundos son muy poco. ¡Punto para las competencias!

El alumnado que expone datos no consigue continuidad en el mensaje. El que expone relaciones, usos, aplicaciones, cuenta una historia. ¡Punto para las competencias!

Y como dije que iba a ser cortito no cuento la atención que genera un contenido y otro, los comentarios que despierta, la satisfacción que produce en quien lo cuenta, la facilidad con que se evalúa (ojo, no califica, evalúa)...

En fin, que el formato no es neutro, no. Favorece mucho las competencias porque unos enfoques encajan mejor en pecha kuchas que otros. No es sólo agilidad. ¡Que también! Y que es importante para la evaluación. O al menos, eso me ha pasado en el aula. :)

Escrito por jlcastilloch el día 18/06/2010 - 9:37