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19 Feb

Flipped Classroom: “Mi aula flipada” (convocatoria de video-experiencias)

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Estamos investigando este mes sobre “Flipped Classroom” (FC). Hemos hecho, hasta ahora, un recorrido juntos acerca del concepto y trabajo en el aula a través del FC. Hemos conocidos varias experiencias de profesores que “flipan” sus clases.

Desde educ@conTIC estamos convencidos de dos cosas:

  • solo una actitud investigadora y reflexiva puede garantizar que la innovación sea una realidad en nuestras aulas, es necesario investigar y reflexionar sobre nuestra práctica docente, a través de metodologías como el FC y,
  • con el FC podemos potenciar una enseñanza interdisciplinar y globalizadora, basada en el uso de artefactos digitales que favorecen la interacción y significatividad del proceso de aprendizaje,
  • el FC supone una herramienta esencial para la autonomía de nuestros estudiantes, a la vez que una medida excelente de atención a la diversidad.

Debido a nuestro interés por dar a conocer vuestras experiencias, te invitamos a preparar un vídeo de tu experticia FC.

Una presentación de tu proyecto, en un video no superior a 5 minutos. Esta semana lanzamos la convocatoria: “Mi aula Flipada”. La intención es que promocionéis vuestros proyectos, que lo mostréis a la comunidad y que entre todos decidamos cuál o cuáles nos parecen los más interesantes, los más viables, los más innovadores, los mejor planteados, los … Entre todos elegiremos los mejores.

Tenéis de plazo hasta el 29 de febrero. Los vídeos podéis subirlos a Youtube y mandarnos el enlace por Twitter con este hashtag #miaulaflipada, más el nick de @educacontic. Tan sólo tienes un límite, los 5 minutos, qué cuentes y cómo lo hagas depende de tu creatividad.

Una vez recibidos todos, elaboraremos una lista de reproducción donde podrás votar el vídeo que te resulte más atractivo, que mejor recoge la esencia del FC, que mejor ha sabido transmitir la idea de su proyecto. La votación durará hasta el 15 de marzo a las 12:00 (hora peninsular española).

 

Esperamos vuestros vídeos.

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