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  • 31 Mar

    El emprendimiento en el aula supone el descubrimiento y diseño de espacios de aprendizaje en los que, tanto docentes como estudiantes, puedan adquirir la capacidad de fomentar, desarrollar y potenciar la competencia emprendedora, e incrementar la creatividad y la innovación.

  • 30 Mar

    Hablar de emprendimiento y educalab supone hacer referencia en primer lugar al MOOC del INTEF “Sentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula”, una invitación a descubrir y diseñar espacios de aprendizaje donde nuestros alumnos puedan desarrollar su potencial creador y su potencial emprendedor: #emprendumooc

    Destacamos de este proceso formativo dos de los eventos realizados hasta el momento donde se profundiza sobre creatividad y el emprendimiento en el aula: como el Tweetdebate de #emprendumooc. Y sobre el desarrollo de la competencia emprendedora, del hangout de #emprendumooc

  • 29 Mar

    Comenzamos hoy una nueva etapa de viñetas, con un “equipo de viñetistas” que iremos conociendo y descubriendo semana tras semana. Nuestro amigo Néstor se toma un descanso en su colaboración con educanconTIC, pero sin abandonar el barco. Podéis ver todos sus trabajos a través de este enlace.

     

    Arrancamos pues con la primera. Diego Ojeda nos regala esta fantástica viñeta. A disfrutar!!!!

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    Diego Ojeda es profesor de inglés en Enseñanza Secundaria y actualmente asesor de Formación Permanente en el CEP de Motril. Convencido de la necesidad de encontrar nuevos canales y formatos para la formación del profesorado, ha tutorizado cursos del INTEF y dinamizado el MOOC sobre ABP en 2014. Miembro de Conecta13 e incansable dibujante de monigotes. En Twitter atiende por @interele.

  • 28 Mar

    ¿Qué es una cooperativa?, ¿podemos montar una nosotros?, ¿cuál sería el objeto de esta cooperativa?, ¿podemos dar algún servicio al entorno?, … Estás son algunas de las preguntas-reto con las que comenzó esta experiencia. Los estudiantes de primero de PCPI, del centro Nuestra Señora de los Milagros de Algeciras, iniciaban un proyecto que les ocuparía cinco meses de trabajo. Este proyecto se centró en cinco líneas de trabajo:

    • Talleres educativos, los estudiantes se han convertido en agentes activos de su aprendizaje, actuando como monitoras y monitores de talleres y ofreciendo al entorno (a otros cursos, a otros profesores y a otros centros) una serie de talleres educativos diseñados y adecuados a sus características.
    • Innovación educativa, a través del uso de metodologías más acordes a la realidad educativa actual y con una finalidad clara: potenciar la implicación activa de los estudiantes.
    • Fomento de hábitos de vida saludable en el alumnado, por lo que iniciamos un proceso de investigación sobre los principios de una dieta saludable.
    • Carácter emprendedor, que desde un principio ha estado vinculado a la creación y funcionamiento de una cooperativa escolar.
    • Relación con los demás, tanto con los iguales como con el resto. En este sentido ha sido muy gratificante experimentar nuestra pequeña aportación al entorno más inmediato; intentando contribuir a su bienestar a través de los talleres educativos sobre hábitos de vida saludable

       

  • 22 Mar

    En esta 64 edición nos acercamos al tema del emprendimiento en la escuela. Hemos querido ofrecerte diversas perspectivas sobre el tema y si en la primera entrevista hablamos del forma genérica sobre emprendimiento en el segundo bloque (compuesto por otras dos entrevistas) nos centramos en educación, concretamente con la profesora de instituto y una alumna de Universidad.

    En esta edición tenemos tres entrevistas a cuatro personas, algo poco habitual en esta última etapa del podcast.

    Entrevistamos a:

     

     

     

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