En los procesos de evaluación de las enseñanzas online andaluzas, Secundaria y Bachillerato, se han integrado las tareas de tipo colectivo y en grupo. Lo que en un principio se abordaba como una experiencia experimental, ha terminado siendo un éxito no sólo en cuanto a resultados sino a nivel de satisfacción para el alumnado y profesorado. Os traemos hoy algunas de esas experiencias llevadas a cabo en el ámbito social e historia, mediante blogs, delicius, líneas del tiempo, libros virtuales, etc.

Ya sabemos que la lectoescritura se ha transformado en multimedia, favorecida por la combinación de la palabra escrita con imágenes, sonidos, vídeo, e incluso código HTML. En la escuela, esta realidad también es posible gracias a la tecnología de la Web 2.0, que ofrece a cualquier usuario la posibilidad de escribir y de subir contenidos a la Red. En este post, que sigue a otro anterior, se habla de las siguientes aplicaciones: Fuzzwich, DoInk, Showbeyond, StoryJumper. Sirven para desarrollar esa lectoescritura multimedia, de manera gratuita y sin necesidad de tener unos excesivos conocimientos informáticos. Y también para aplicar la narrativa digital o digital storytelling.