Las narraciones digitales, o digital storytelling, de las que ya hablamos en otro post, empezaron a desarrollarse en la década de 1990 en el Center for Digital Storytelling, en Berkeley (California, USA). Es decir, se trata de una idea muy reciente, lo que explica la escasa atención que recibe entre nosotros. Seguramente es una cuestión de tiempo, o de ese retraso tan familiar y autóctono, como otras muchas veces.

Las TIC representan una ayuda inestimable para el profesorado de Lenguas en relación con el trabajo de la lengua oral, porque nos ofrece múltiples posibilidades para la grabación y reproducción de los usos orales de alumnos y alumnas así como para la audición de muestras de los más variados géneros textuales, dialectos, estilos... Esta habilidad lingüística que supone la primera experiencia con el lenguaje, ha sido la gran olvidada en las aulas por la dificultad de su registro y, por tanto, de su control y evaluación. Sin embargo, hoy la red nos ofrece múltiples posibilidades tanto para trabajar la comprensión como la producción oral.